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幼儿园中班教案《我快乐》含反思

  • 产品时间:2022-11-21 07:59
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简要描述:中班教案《我快乐》含反思适用于中班的语言主题教学运动当中,让幼儿体验体贴团体、资助别人自己就会感应快乐的情感,能斗胆地和别人举行攀谈,引发幼儿主动复述故事的欲望,造就幼儿高自控性和兴奋奋性,快来看看幼儿园中班《我快乐》含反思教案吧。运动目的:1、能斗胆地和别人举行攀谈。2、体验体贴团体、资助别人自己就会感应快乐的情感。3、引发幼儿主动复述故事的欲望,造就幼儿高自控性和兴奋奋性。 4、勉励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。...

详细介绍
本文摘要:中班教案《我快乐》含反思适用于中班的语言主题教学运动当中,让幼儿体验体贴团体、资助别人自己就会感应快乐的情感,能斗胆地和别人举行攀谈,引发幼儿主动复述故事的欲望,造就幼儿高自控性和兴奋奋性,快来看看幼儿园中班《我快乐》含反思教案吧。运动目的:1、能斗胆地和别人举行攀谈。2、体验体贴团体、资助别人自己就会感应快乐的情感。3、引发幼儿主动复述故事的欲望,造就幼儿高自控性和兴奋奋性。 4、勉励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

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中班教案《我快乐》含反思适用于中班的语言主题教学运动当中,让幼儿体验体贴团体、资助别人自己就会感应快乐的情感,能斗胆地和别人举行攀谈,引发幼儿主动复述故事的欲望,造就幼儿高自控性和兴奋奋性,快来看看幼儿园中班《我快乐》含反思教案吧。运动目的:1、能斗胆地和别人举行攀谈。2、体验体贴团体、资助别人自己就会感应快乐的情感。3、引发幼儿主动复述故事的欲望,造就幼儿高自控性和兴奋奋性。

4、勉励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。运动准备:幻灯片、笔、纸运动历程:一、出示小树叶,导入情景:1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:——今天,我遇到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话:——好,我们一起去看看,小树叶遇到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我天天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。

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)——小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我天天帮大家捉害虫,我很快乐!”——小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我天天为主人看门,我很快乐!”二、分析讨论,引起情感共识:2、——小树叶遇到了哪些小动物?它们快乐吗?它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)原来它们做了许多资助别人的事情,所以他们感应很快乐。

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你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?那你想不想去相识一下你的好朋侪、老师、阿姨是不是快乐的?”好,我们去采访一下!三、现场采访,相识别人的快乐:1、采会见题:如:你资助过别人吗?你感应快乐吗?2、每位幼儿自己也是被采访工具。3、幼儿可以用自己熟悉的方式记载采访效果。四、全班分享交流采访效果:勉励幼儿斗胆表述,进一步引发幼儿明白“资助别人是快乐的情感”的原理.运动反思:在与我班孩子的配合生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部门幼儿不那么努力,有时居心的躲避,于是我设计了这个运动——我快乐,通过引导幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受体贴团体、资助别人是一件快乐的事。整个运动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用种种组织形式和适宜的方式,由易到难,层层深入,为每个幼儿提供了到场表达的时机,让幼儿斗胆讲述,提高幼儿的语言表达能力。

小百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从心田由内到外感受到一种很是舒服的感受。比喻人的一种开心、兴奋的状态。


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