共研统编课本 构筑理想课堂——三厂初中语文教研运动侧记

  本文摘要：共研统编课本 构筑理想课堂 联合季敏老师和朱小雨老师的教学语文组展开了热烈的研讨大家一直认为在教学设计中要做好以下几点：1.掌握单元要求紧扣文体和课型特点明确教学起点； 2.明确教学内容确定重难点从到场度、整合度、训练度、告竣度等方面落实有效教学框架； 3.联合学情妙用教学计谋挖掘语文的魅力引导学生走向自主学习的征途。 课堂教学是学校教育的主阵地是师生生命配合发展的乐园。高效课堂、理想课堂则是我们每个教师永恒的追求。

共研统编课本 构筑理想课堂

联合季敏老师和朱小雨老师的教学语文组展开了热烈的研讨大家一直认为在教学设计中要做好以下几点：1.掌握单元要求紧扣文体和课型特点明确教学起点； 2.明确教学内容确定重难点从到场度、整合度、训练度、告竣度等方面落实有效教学框架； 3.联合学情妙用教学计谋挖掘语文的魅力引导学生走向自主学习的征途。

课堂教学是学校教育的主阵地是师生生命配合发展的乐园。高效课堂、理想课堂则是我们每个教师永恒的追求。

近期海门区教体局开展“共研统编课本 构筑理想课堂”初中语文学科线上线下研训运动给三厂初中一线语文教师搭建了一个学习平台。在名师的指引下三厂初中语文组同仁携手共研统编课本力图准确掌握课本的编写意图切实提高课程实施水平构筑理想课堂推动三厂初中语文教育迈上一个新台阶。

运动一：观摩名师课堂聆听专家点评

9月30日、10月10日三厂初中语文组全体成员在集会室划分观摩了季敏老师《与朱元思书》和马海宁老师《漂亮的颜色》两节示范录像课。季老师向我们展示了一堂音韵美、语言美、思想美和谐共生的美课展示了课堂教学中造就学生自主积累词语的方法——重点字词的积累从“这一篇”走向“这一类”的学习方法积累。马老师紧扣传记特点从文本中品“行”——读“言”——悟“美”三板块出发引发学生的自读能力引领学生逐步深入品读文本很好地向我们展示了“原生态阅读”。

运动二：研读课本开展教学实践运动

——三厂初中语文教研运动侧记

朱老师在学习季敏老师教学亮点的同时联合本校学生的学情突出了课前预习、课中检查督导的环节夯实基础充实突出课标中划定 的“学习文言文要能够借助注释和工具书明白课文的基本内容更要注重阅读。”

运动三：集中研讨总结反思

在本次运动中老师们寓目认真、讨论热烈纷纷表现收获颇丰。八月长何在《最好的我们》中写到：“不是所有的坚持都市有效果可是总有一些坚持能从一寸的冰封的土地里培育出十万朵怒放的蔷薇。

”三厂初中的语文老师们将且研且行共筑漂亮无穷的理想课堂。（赵萍）

10月 11日上午朱小雨老师执教校级公然课《与朱元思书》。课堂中朱老师先教学生整体感知再掌握主旨然后教会学生搜集信息品读段、句、词最后深刻意会文意体会作者的思想情感。

整堂课思路清晰重难点突出。

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